2022广州番禺教师招聘考试无领导面试真题

番禺无领导面试真题

材料：新课改有三大理念：一、强调以学生为本，关注学生的全面发展；二、强调整合性，要建立科学与人文相结合的科学人文性课程文化观；三、完善评价机制，特别是要求建立符合素质教育的新的评价机制。

其中，第一条是核心，要求教师正视学生主体地位并用教学设计保障其主体地位。“学生 主体、学情主导、教师助推”的十二字方针，将“以学生为学习主体”和“因材施教”落到实 处， 不仅是高效课堂建设的标准，同时也是检验学生主体课堂的标准 。应当如何打造“学生主 体、学情主导、教师助推" 的高效课堂？   学生作为学习的主体，其主观能动性决定了学生要釆 取何种态度和策略进行学习，这也就是常说的“学习兴趣”。教育者往往忽略甚至无视学习 者学习兴趣的重要性，导致教师无法引发学生的学习兴趣，因而摆正师生之间的关系是提高 学生学习兴趣的关键 。学生的情况和学生的学习情况称为“学情”，是决定学生学习结果的 关键因素，而非绝对因素 。但教师的专业性决定教师是否能将学生的“内因”成功激发 。教 师对“学习”的认知是教师进行教学设计的逻辑基础，正确的认知是教师进行教学设计的保 障 。学习心理学、认知心理学等专业知识有助于教师设计出符合“学习规律" 的教学设计以 达到事半功倍的效果。

问题：对学生主体，学情主导，教师助推这一教学模式的局限有什么？   实行这个教学模式要注意什么？

阅读材料：8 分钟

个人陈述：1.5 分钟

逆序点评：1.5 分钟