教师招聘面试考试评分标准（幼儿/小学/中学）

序号

测试项目

权重

分值

评分标准

一

职业道德

10

5

热爱幼儿，尊重幼儿

5

心怀热情、有责任心

二

心理素质

10

5

对情绪与情感有较好地控制力

5

乐观、善良、开朗

三

仪表仪态

10

6

行为举止自然大方，有礼貌

4

服饰端庄得体，符合幼儿教师的职业特点

四

言语表达

15

8

表达能力较好。普通话标准，表达流畅，语速适 当，有感染力

7

善于沟通，有亲和力

五

思维品质

15

8

分析思考问题具有逻辑性

7

灵活应变能力，在活动设计上表现出一定新意

六

了解幼儿

10

5

有了解幼儿们的特点、兴趣、需要、个体差异的 意识

5

通过观察来了解幼儿

七

技能技巧

20

10

关注幼儿喜欢的游戏和故事

10

具有弹、唱、画、跳、讲故事、手工制作等基本技能

八

教学评价

10

5

能对教育活动和教育行为做出较客观的评价

5

能根据评价结果提出改进意见

序号

测试项目

权重

分值

评分标准

一

职业道德

5

3

热爱教育事业，有正确的职业认知和价值取向

2

具备从事教师职业应有的责任心和爱心

二

心理素质

10

3

积极上进，有自信心

3

具有一定的情绪调控能力

4

具有较强的应变能力

三

仪表仪态

10

5

行为举止自然大方，有亲和力

5

衣饰得体，符合教师的职业特点

四

言语表达

15

4

教学语言规范，口齿清楚，语速适宜

6

表达准确、简洁、流畅，语言具有感染力

5

善于倾听，并能做出恰当的回应

五

思维品质

15

6

思维严密，条理清晰，逻辑性强

5

能正确地理解和分析问题，抓住要点，并及时做 出反应

4

具有一定的创新意识

六

教学设计

10

4

教学材料处理恰当，教学目标明确，重难点突出

3

能够基于小学生的知识基础和生活经验合理设 计教师活动

3

学生活动设计有效，能引导学生通过自主参与、 合作探究的方式达成学习目标

七

教学实施

25

8

教学结构合理，条理清晰，能较好地控制教学节奏

6

知识讲授准确，能基本完成教学任务

6

能够根据学生认知特点和学科教学规律，选择恰 当的教学方法

2

能够根据教学需要运用教具、学具和现代教育技 术辅助教学

3

板书工整规范、布局合理

八

教学评价

10

5

能够采用恰当的评价方式对学生的学习活动做 出反馈

5

能够对自己的教学过程进行反思，做出比较客观 的评价

序号

测试项目

权重

分值

评分标准

一

职业道德

5

2

较强的从教愿望，对教师职业有高度的认同，对 教师工作的基本内容和职责有清楚了解

3

关爱学生，尊重学生、平等对待学生，关注每个学 生的成长

二

心理素质

5

3

活泼、开朗，有自信心

2

有较强的情绪调节能力

三

仪表仪态

5

2

衣着整洁，仪表得体，符合教师职业特点

3

行为举止稳重，端庄大方，教态自然，肢体表达 得当

四

言语表达

15

8

语言清晰，表达准确，语速适宜

7

善于倾听、交流，有亲和力

五

思维品质

15

3

思维缜密，富有条理

4

迅速地抓住核心要素，准确地理解和分析问题

4

看待问题全面，思维灵活

4

具有创新性的解决问题的思路和方法

六

教学设计

10

4

了解课程的目标与要求、准确把握教学内容

3

能根据学科的特点，确定具体的教学目标、教学 重点和难点

3

体现学生的主体性

七

教学实施

35

6

情境创设合理，关注学习动机的激发

10

教学内容表述和呈现清楚、准确

4

有与学生交流的意识，提出的问题富有启发性

8

板书设计突出主题，层次分明；板书工整、美观、适量

7

教学环节安排合理；时间节奏控制恰当；教学方 法和手段运用有效

八

教学评价

10

5

能对学生进行过程性评价

5

能客观地评价教学效果