广东教师招聘笔试真题（五）

一、单项选择题。请在每道题列出的四个选项中选出一个最佳选项，并将答案用2B铅 笔填涂在卡上。

1.现代学校总是用科学眼光看待民族文化中的一切特质，否定其中丑恶的东西，倡导科学的民俗习惯和价值观念。这表明教育具有（）文化功能。

A.选择与提升B.传递与保存

C.更新与创造D.传播与交流

2.我国教育目的经历了多次变化：从最初新中国成立时单纯的为了建设社会主义国家、发展新民主主义，培养有文化的劳动者，到改革开放后建设中国特色社会主义，培养中国特色社会主义所需要的人才，坚持德智体美劳全面发展。说明了教育目的受（）。

A.文化传统的制约            B.社会政治制度的影响

C.社会生产力发展水平的制约D.世界整体教育水平的影响

3.课堂教学过程中，李老师让成绩较差的学生和成绩较好的学生组成对进行探讨论，一人做总结，另一人提出批评意见，让学生依次轮流总结学习材料和评论总结，充当''小老师” 对对方的总结给予评价和建议。李老师使用的这项教学策略是（）。

A.直接教学B.交互式教学

C.脚本式合作D.写提要

4.学校每周评出流动红旗及每月评出行为规范示范班。这里主要体现的德育方法是（）。

A.自我修养法B.品德评价法

C.实际锻炼法D.陶冶法

5.德育过程要“反复抓，抓反复”。这里所依据的德育规律是（）。

A.知情意行诸因素统一发展规律

B.长期性、反复性和渐进性规律

C.学生思想内部矛盾转化规律

D.在交往中形成品德规律

6.教师在上课时发现学生表情茫然没听懂,及时调整了授课速度和方法。正确的是（）。

A.这是课程评价的调节功能B.这是课程评价的导向功能

C.这是课程评价的激励功能D.这是课程评价的惩罚功能

7.（）人的实践活动与动物本能活动的根本区别。

A.   活动性    B.   目的性     C.   实践性     D.   预期性

8.李老师根据所教两个班学生的学习情况在课程目标设置上，对目标要求做出调整以满足学生学习需要，这种课程实施取向是（）。

A.忠实取向B.创生取向

C.相互调适取向D.长善救失取向

9.李老师结合学生的兴趣和需要，学生通过亲身体验获得直接经验以及表达能力的提升, 注重培养学生解决实际问题的能力。这种课程类型属于（）。

A.校本课程B.活动课程

C.学科课程D.融合课程

10."外铄论”的教育观点与"内发论”截然相反。下列说法中最接近"外铄论”思想 的是（）

A. “种瓜得瓜，种豆得豆”B. “唯上智与下愚不移”

C. “性相近也，习相远也”D. “一两的遗传胜过一吨的教育”

11.古语“学不蹑等”、“盈科而进”都强调教育教学中要做到（）。

A.循序渐进B.扬长避短

C.教学相长D.防微杜渐

12."与善人居，如入芝兰之室，久闻不闻其香”这说明（）影响人的身心发展。

A.遗传B.教育

C.环境D.个体主观能动性

13.教育培训机构基本上都是内容上超前超纲，方式上应试刷题，让学生在短期学习中获得拔苗助长式的'伪成功’，满足家长急于求成、望子成龙的心理。但实际上违背了身心发展的（）。

A.个体差异性B.顺序性

C.互补性   D.不平衡性

14.朱熹对教育认为“知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之愈益明”。这要求教

师在教学中应（）

A.强调学生直接经验的获得   B.发挥学生认识和实践的相互作用

C.重视学生品德的培养        D.引导学生学会独立学习

15.我们教学中，若没有科学的依据，好比盲人骑瞎马，实在危险。但只知道科学的根据而没有艺术的手腕处理一切，却又不能对付千态万状、千变万化的学生。所以，教学法一方面 要把科学作基础，一方面又不能不用艺术作方法。这主要体现了教师劳动的（）。

A.示范性   B.长期性

C.连续性    D.复杂性

16.班级公约是同学们共同制定、认可的规则，班级成员都应自觉遵守。下列有关班级公约的说法错误的是（）。

A.班级公约由学生共同制定B.班级公约可由班主任全程包办

C.应对班级公约有敬畏之心D.应切实践行班级公约

17.在升旗的时候，豆豆对想说话的同学说：升旗仪式是庄严肃穆的仪式，不准许说笑

打闹，这是对国旗和国家不尊重！这属于（)。

A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律

C.任务促成的纪律D.自我促成的纪律

18.智力差异表现为多方面，学生的智力差异表现不包括（）。

A.智力类型的差异B.智力发展水平的差异

C.智力表现早晚的差异D.智力的地区差异

19.有专家认为，现代教育太依赖间接经验的传授了，这会使孩子们用心灵去观赏自然，触

发灵感的能力衰退，而他让孩子们走进自然，从自然中感知和理解世界，正是为了锻炼他们从生活中获取直接经验的能力。这体现了美国教育家杜威倡导的以（）为中心的新三中心论。

A.教师、活动、经验B.儿童、教材、活动

C.教师、经验、教材D.儿童、活动、经验

20.在教育学中，教师的课堂行为分为主教行为、助教行为和管理行为三种。下列不属于助教行为的是（）。

A.阅读指导    B.动机培养与激发

C.有效的课堂交流D.积极的教师期望

21.李老师开展“找找看”游戏，让学生把拼音词和生活中的事物联系起来，从而在不知不觉中巩固了拼音又顾及了全班。运用的直观教学方式是（）。

A.言语直观B.实物直观

C.内容直观D.模象直观

22.在讲授完长方形的面积公式后，让同学们课下测量自己家餐桌的面积。教学方法是

（）。

A.实验教学法    B.实物演示法

C.实践研究法    D.实习作业法

23.老师在讲"吴越争霸”时，结合"卧薪尝胆”的故事，教育学生遇到遭遇挫折，不要 一蹶不振，只要发愤图强，吃苦耐劳，就一定能够成功。这体现了教学过程的（）规律。

A.直接经验与间接经验相统一B,掌握知识与发展能力相统一

C.教师主导与学生主体相统一D.传授知识与思想教育相统一

24.在玩具制作课上，小辰认为对方小朋友亲手制作的玩具是最好看的。根据皮亚杰的道德发展阶段理论，小辰的道德发展处于（）。

A.权威阶段B.公正阶段

C.可逆性阶段D.自我中心阶段

25.教师引领学生利用各种学习环境要素，创设充满童趣的情境和游戏，提高学生参与活动的主动性、积极性和有效性。这里所体现的教学基本策略是（）。

A.自主建构策略B.适切反馈策略

C.意外生成策略D.价值引导策略

26.一个人只要一想起岳飞、文天祥等英雄人物时，多半会唤起一种对高风亮节、坚贞不屈行为的钦慕之情。这属于品德结构中的（）。

A.道德认知B.道德情感

C.道德意志D.道德行为

27.“5+2=0”意为学生在学校接受的正面教育与回归家庭所接触的社会消极、负面影响 互相抵消，教育效果为零。因此德育教育应遵循（）。

A.因材施教原则                B.理论联系实际原则

C.教育影响的一致性与连贯性原则D.严格要求学生与尊重学生相结合原则

28.在学习圆的角度时，老师要求学生测量圆角度的误差值不超过一度，这一要求属于（）

A 普遍性目标B.行为性目标

C. 生成性目标D.表现性目标

29.公益劳动和社区服务是综合实践活动的重要内容。不属于公益劳动和社区服务方式

的是（）。

A.参加义务劳动,为贫困儿童献爱心     B.扶助老弱病残

C.宣传环保知识                     D.参加学校组织的文体活动

30.学生通过课堂学习构建属于自己独一无二的教材体系，以及自主建立知识体系框架, 这种课堂主要体现了（）学习理论。

A.人本主义B.行为主义

C.   建构主义    D.认知主义

31.小明跟妈妈逛商场时见到自己喜欢的玩具总是哭着要妈妈买，妈妈对其不予理睬，此后他这种哭闹的行为逐渐减少，这体现了（）原理。

A.负强化   B.正强化

C.消退    D.惩罚

32.过马路在等红灯时，爷爷看到四周无车，准备趁机穿过马路，晓红及时制止爷爷闯红灯的行为。体现了加涅（）的学习结果。

A.智慧技能学习B.认知策略学习

C.运动技能学习D.态度学习

33.晓雯是家中的独生女，当同学们知道她是独生女之后，对她的印象是“娇生惯养”、 “独立性差”。这属于社会心理中的（）

A.晕轮效应B.首因效应

C.近因效应D.刻板效应

34. 布鲁纳认为任何知识结构都可以用（）三种表象形式来呈现。

A.动作、图像和符号B.动作、声音和符号

C.动作、图像和声音D.声音、图像和符号

35.桑代克提出学习要遵循三条重要的学习原则，其中（）是指一个学会了的反应的重复将增加刺激反应之间的联结。

A.准备律B.练习律

C.效果律D.代替律

36.班杜拉的（）认为儿童是通过观察他们生活中重要人们的行为而学习社会行为的，即模仿他们生活中人们的行为进行学习的。

A.经典性条件作用   B.联结主义学习

C.社会学习        D.顿悟学习

37.奥苏贝尔的学习理论从学习方式及学习材料与原有知识关系这两个维度出发，在学生学习的方式上，将学习分为（）。

A.接受学习和发现学习B.意义学习和机械学习

C.   知识学习和技能学习D.认知学习和行为学习

38.下列关于皮亚杰儿童认知发展理论表述不正确的是（）。

A.儿童的思维或心智活动异于成人

B.儿童随年龄增长的智力发展，表现在知识量的增加

C.采用质变重于量变的研究取向

D.主要采用的是个案研究的方法

39.某学生对学习毫无兴趣，视学习为负担，上课不愿意认真听讲，作业也经常不按时完成。这些问题主要属于学业发展的（）。

A.学习动力问题B.学习能力问题

C.学习计划问题D.时间管理问题

40.在学习过程中，学生的学习是认真还是马虎，是勤奋还是懒惰，是持之以恒还是半途而废，在很大程度上取决于学习动机的水平。这体现学习动机具有（）。

A.维持作用B.定向作用

C.调节作用D.引发作用

41.王红喜欢相声表演，为了更深入的了解相声，便在课后时间搜索其发展历史，以及相关的视频来学习。根据奥苏贝尔的动机分类，这属于（）。

A.认知内驱力B.附属内驱力

C.生理内驱力D.自我提高内驱力

42.学生课堂上所学的内容很多很杂，把这些学过的材料用列提纲的方法进行归纳便于记忆利用了（）。

A.组织策略B.复述策略

C.精加工策略D.资源管理策略

43.小明在记忆中国地图时说：黑龙江像一只梅花鹿，物产丰饶，和梅花鹿一样是中国 的宝贝。头朝西，向下，尾为三江平原。吉林：像个头戴斗笠，蹲坐垂钓的渔翁。内蒙古有些像一只回首西望的灵狐，忽伦贝尔一带是它的嘴。这里运用的记忆术是（）。

A.首字连词法 B.形象联想法C.视觉联想法D.谐音联想法

44.小冰通过掌握汉字“不”和“正”学会了 “歪”这个字，这属于（）。

A.顺向迁移B. 一般迁移

C.具体迁移D.垂直迁移

45.英语老师通过归纳同类单词的词根特征来学习、记忆英语。这符合（）。

A.形式训练说B.共同要素说

C.概括化理论D.关系转换说

46.飞飞学习了花木兰代父从军的故事后，认为如果不遵守纪律，自身的安危就会受到威胁，根据科尔伯格道德发展理论，飞飞的道德发展处于（）。

A.寻求认可取向阶段B.社会契约取向阶段

C.遵守法规取向阶段D.普遍伦理取向阶段

47.明明内心非常难过，却表现的很得意，故意显示出不在乎的样子。这表明中学生的情绪情感具有（）。

A.两极性        B.爆发性

C.内隐性和文饰性D.稳定性

48.李娟学习上坚持“今日事，今日毕”。坚持把事情干完，排除干扰，抵制诱惑。反映了李娟的意志品质的（）。

A.自制性B.变动性

C.果断性D.坚韧性

49.包拯自幼聪颖，勤学好问，尤喜推理断案，其家父与知县交往密切，包拯从小耳濡目染，学会了不少的断案知识。他努力学习律法刑理知识,为长大以后断案如神，为民伸冤，打下了深厚的知识基础。这强调了（）对品德发展的影响。

A.社会风气B.同辈群体

C.态度定势D.家庭教养

50.在心智技能形成过程，老师通过实验演示使学生了解构成活动的各个动作要素及动作之间的执行顺序，并了解动作的执行方式。心智技能学习过程中的（）。

A.原型定向B.原型操作

C.原型内化D.原型泛化

51.教师、教练、示范者、录像、计算机等外部信息源对学习者的操作结果及其操作过程的反馈属于（）。

A.内部反馈

B.外部反馈

C.相关类属学习

D.并列结合学习

52.下列关于陈述性知识和程序性知识的表述不正确的是（）

A.从学习速度看，陈述性知识的学习速度较快，但遗忘也较快；程序性知识学习速度较慢

B.从输入输出看，陈述性知识容易用言语表达清楚：程序性知识不太容易用言语表达清楚

C.从记忆储存看，陈述性知识迁移具有叠加扩充的特性；程序性知识迁移具有序列转移的特性

D.从意识控制程度看，陈述性知识的意识控制程度较低；程序性知识的意识控制程度较高

53.奥苏贝尔提出的问题解决模式中（）是解决问题的核心。

A.呈现问题情境命题B.明确问题与已知条件

C.填补空隙过程    D.解答后的检验

54.教师最重要和最突出的作用是学习活动的指导者，因而（）是教师最基本的素质。

A.在各种情境下用学生最能理解的语言表达观点

B.能承受来自学生和家长等各方的压力

C.有意义地掌握所教学科的专业知识

D.顺利地调整自己的心态

55.《学校卫生工作条例》要求：学校应当合理安排学生的学习时间。学生每日学习时间（包括自习），（）阶段不超过六小时。

A.幼儿园        B.小学       C.中学    D.大学

56.10岁的小润的学习成绩差，考不上理想的学校，父母让其决定放弃读书，同意他外出打工挣钱。小润家长的做法侵犯了小润的（）。

A.受教育权B.隐私权

C.荣誉权   D.人格尊严权

57.某学校组织针对初中生的竞赛，主要为了选拔成绩优秀的学生进行提前培养，该中学的行为是（）。

A.正确的，优质生源是学校人才培养质量的基础

B.正确的，培训班没有向受教育者收取费用

C.错误的，免试入学是义务教育的一项普遍约束

D.错误的，这样会导致其他学校不占优势

58.属于《义务教育质量评价指标》中县城义务教育质量评价内容的是（）。

A.教师队伍B.办学方向

C.学校管理D.学业发展

59.周老师是学校的一名优秀教师，为人处世公正厚道，但学校领导却提出禁止其参加全体教职工会议。这侵犯了周老师的（）。

A.教育教学权B.进修培训权

C.科学研究权D.民主管理权

60.《中小学德育工作指南》学校校园建筑、设施、布置、景色要安全健康、温馨舒适，使校园内一草一木、一砖一石都体现教育的引导和熏陶。这里的育人途径属于（）。

A.课程育人B.文化育人

C.活动有人D.实践育人

61.小学教师赵某因学生成绩没考好，将其试卷卷成筒纸扔出教室，造成学生心理受到严重挫伤。赵某的行为违反了（）的职业行为准则。

A.秉持公平诚信B.潜心教书育人

C.加强安全防范D.关心爱护学生

62.下列为罗杰斯的人格理论中最主要的结构概念的是（ ）

A.自我

B.自我实现

D.自我效能

C.自我预期

63.一名学生在公交车上看到了别人给老人让座位受到了他人的赞许，自己也起身给旁边老人让座。这体现了榜样示范学习中的（）

A.去抑制效应

B.环境加强效应

C.反应促进效应

D.情绪唤起效应

64.在教学过程中，为学习者提供或建构-种对知识理解有意义的概念框架,用此框架促进学习者对知识或问题的进步理解，这种模式的教学称为（ ）

A.递进式教学

B.阶梯式教学

C.学徒式教学

D.支架式教学

65.相关研究表明，教师的人格结构中特别重要的“四心”是指(   )

A责任心、自信心、合群心、自尊心

B.责任心、自信心、宽容心、自尊心

C.责任心、自信心、宽容心、合群心

D.宽容心、自信心、合群心、自尊心

66.儿童多动症是小学生中常见的一种以注意力缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍，其高峰发病年龄在(   )

A.3~5岁

B.5~7岁

C.8~ 10岁

D.12-13岁

67.教师出现无法应对外界超出个人能力和资源的过度要求而产生的身心耗竭的状态，属于教师心理问题中的（ ）

A.适应不良

B.职业倦怠

C.人际交往障碍

D.职业心理问题

68.学生考试时出现紧张不安、心跳加快等反应是（ B）

A.恐惧

B.焦虑

C.抑郁

D.强化

69. 下列不属于教学效能感的是（   ）

A. 教师如何教应该基于学生如何学的规律

B.教学生一杯水，教师应该有一桶水

C.我的教学质量很高

D.我能调动学生的学习动机

70. 儿童厌学症的主要表现是（   ）

A.缺少学习技能

B.过度焦虑

C.注意力缺陷

D. 对学习不感兴趣

二、多项选择题。请在每道题列出的四个选项中选择两个或以上符合题目要求的选项， 将答案用2B铅笔填涂在答题卡上，错选、多选、漏选均不得分。

71.说服教育法是通过摆事实、讲道理，提高学生思想认识的方法。实施过程中要注意（）。

A.从学生的思想实际出发，有的放矢地进行

B.在语言上要避免枯燥、单调

C.善于激发学生内在的积极情感，从爱护和关心学生出发

D.对事物的真相不得掩盖和歪曲，引导学生进行科学分析

72.素质教育的内容根源于素质的结构。一个从出生到死亡的过程，既是社会文化素 质和心理素质以身体素质为载体相互交融而形成完整的素质结构的过程，又是社会性与个性两方面对立统一发展的过程。其中心理素质教育的主要内容包括（）。

A.开发潜在智能，使人获得正常的智力

B.培养愉快的情绪，使人乐观向上，积极进取

C.形成顽强的意志，使人能主动自觉地迎接挑战

D.养成协调的行为，使个体心理行为符合环境需要和自己的身份

73.教育改革背景下，现代的教育的里面取代了传统教育的思想模式，下关于现代教育的内容下列说法不正确的有（）。

A.重视对直接经验的学习    B.在教学过程中以教师为中心

C.强调对学生非认知因素的发挥D.以书本内容作为权威知识

74.教学设计就是为教学活动制定蓝图的活动，对教学效果有着重要影响。下列有关教学设计的特征正确的有（）。

A.教学设计的主要功能是导教和促学

B.教学设计是将教学诸要素进行系统性谋划的过程

C.教学设计的结果是形成教和学的计划和方案

D.教学设计应以教师为中心，选择教师适合的教学风格

75.场依存型和独立型教师对教学方法有不同的偏好，下列属于场独立型教师的教学特点包括（）。

A.注意教材的结构和逻辑        B.喜欢采用讨论的教学方法

C.趋向于采用指导性的教学方式   D.教学过程以任务为导向

76.小明在上课过程中，窗外下起了雪，不由自主向外观看起来，老师则提醒学生要专心记笔记，不要被外面的环境所影响。这里出现的注意类型有（）。

A.有意注意B.无意注意

C.有意后注意D.注意的范围

77.李宁存在一些交流障碍，其表达能力较弱，老师为了解决其表达缺陷，促进语言的发展，采取了一些改变措施。老师可采取的措施有（）。

A.鼓励常规的口头交流B.抑制其表达欲望

C.耐心倾听        D.提高其自信和动机

78.智慧技能是指运用概念和规则对外办事的能力。不属于智慧技能的有（）。

A.在课堂上，老师要求学生们利用已学知识分辨出各类轿车的共同属性

B.舞蹈老师指导小红通过跳舞展现出内心的欣喜

C.老王在训练场练习开车

D.新厨师在厨房练习打鸡蛋

79.预防未成年人犯罪，立足于教育和保护未成年人相结合，坚持（）对未成年人的不良行为和严重不良行为及时进行分级预防、干预和矫治。

A.预防为主B.教育惩戒

C.提前干预D.提前预警

80.《中小学幼儿园安全管理办法》为加强中小学、幼儿园安全管理，保障学校及其学生和教职工的人身、财产安全，维护中小学、幼儿园正常的教育教学秩序而制定。下列属于教育行政部门安全管理工作内容的有（）。

A.建立安全工作考核目标，加强监督管理

B.定期开展消防主题班会及安全演练

C.建立完善事故责任追究制

D.派校警在上下学期间维护校园周边治安安全

三、要求判断所给的命题正确与否，正确的请在答题卡的相应位置上涂"A”，错误的 涂“B”。

81.美育不仅能提高道德情操，而且也能促进智力、体力的健康发展,培养想象力、创造力（）

82.言行一致、知行统一、理论联系实际是我国培养人才的基本要求。（）

83.教育要全面贯彻党的教育方针，紧扣落实立德树人根本任务。（）

84.“教育目标”是''教育目的”的下位概念，它具体体现的是人类教育活动中不同性质的教育所体现的教育价值。（）

85.教育的本质特点是有目的培养人，凡是影响人的身心发展的活动都是教育。

86.子曰："不愤不启，不俳不发”强调因材施教的方式对学生进行教导。（）

87.孔子对于教育提出了独到的见解。他提倡提倡建立“自然和谐”的师生关系，表现出了较高的师德修养。他强调师生相处应当自然和谐，要求学生不要对教师心存畏惧，并要求教师能带头"择善”。

88.教育与文化是相互依存、相互制约的关系。（）

89.班集体的基本特征是否有共同的生活准则。（）

90.布鲁纳提出的发现学习指的在生产生活实践中获取知识的学习（ ）

91.卢梭教育思想的核心是自然教育理论，自然教育的目的是培养自然天性充分得到发展的"自然人”。（）

92.在低社会经济地位的家庭中，父母更多地认为自己没有能力促进子女的学业发展，因此会产生比较低的自我效能感从而更少地参与学生的学习生活。因此自我效能感与学生学业成绩存在着负相关关系。（）

93.教学是学校教育的唯一途径。（）

94.根据皮亚杰的理论，前运算阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象观念，因而能够进行逻辑理。（）

95.陈述性知识常常可以为执行某个实际操作程序提供必要的信息。（）

96.学习动机对学习起着积极推动的作用。学习动机包含学习价值观，学习兴趣，学习能力感，成就归因四个方面。（）

97.根据问题的部分信息或未对问题做透彻的分析就仓促作出决定，反应快，但容易发生错误的学习风格类型是冲动型。（）

98.知觉是构成信念的基础,信念是行为的基础。（）

99.人民政府教育督导机构对义务教育工作执行法律法规情况、教育教学质量以及义务教育均衡发展状况等进行督导，督导报告向社会公布。（）

100.《未成年人学校保护规定》规定：义务教育学校不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假，组织学生集体补课；不得以集体补课等形式侵占学生休息时间。